Карточки «Сначала - потом»: два понятных шага вместо длинного объяснения

«Сначала уберём игрушки, потом почитаем» - для меня это короткая фраза. Но ребёнку бывает трудно удержать в памяти оба действия и понять, когда наступит «потом». Поэтому я добавил в приложение две карточки: на одной видно, что происходит сейчас, на другой - что будет после.

Я не считаю карточки заменой разговору с ребёнком и не жду, что они одинаково помогут каждой семье. Они решают более скромную задачу: оставляют ваше предложение перед глазами, чтобы к нему можно было вернуться. Материалы AFIRM о визуальной поддержке рекомендуют подбирать формат изображения под конкретного ребёнка и задачу.

С чего начать

Выберите одну короткую, посильную задачу. Не пишите на первой карточке «вести себя хорошо» - по ней непонятно, что именно делать. Лучше конкретно: «положить три кубика в коробку». Для второй карточки выберите реальное следующее занятие, которое вы сможете предложить сразу после выполнения: «почитать книгу вместе» или «поиграть с машинкой».

Покажите обе карточки одновременно и назовите их в том же порядке: «Сначала - кубики в коробку. Потом - книга». Дайте ребёнку время посмотреть. Если фотография знакомого предмета понятнее условной картинки, используйте фотографию. Если ребёнок не обращает внимания на экран, попробуйте бумажные карточки или другой способ общения - цифровой формат не обязателен.

Пример для дома

Представим, что пора заканчивать игру и идти умываться. Вместо неопределённого «хватит играть» я бы показал две карточки: «идём к раковине» и «слушаем любимую сказку». Но одного экрана мало. Я бы остался рядом, помог начать и после первого шага выполнил обещанное. Если возникло сильное напряжение, важнее понять причину и поддержать ребёнка, чем любой ценой закончить сценарий.

Как это выглядит в «Сначала-Потом»

В приложении можно выбрать готовую карточку задания и награды. Собственные изображения доступны, когда эта возможность есть в выбранном тарифе. На экране также можно запустить визуальный таймер: кольцо показывает, сколько времени осталось. Это удобно, если помимо порядка действий ребёнку полезно видеть длительность ожидания.

Начните с одного знакомого сценария и посмотрите, понятны ли ребёнку выбранные изображения. Меняйте карточки по его реакции, а не ради «правильной» схемы.